УДК 001.891.34
Азат Ирманов. КАК НАПИСАТЬ НАУЧНУЮ СТАТЬЮ ПО ЭКОНОМИКЕ
Прежде чем писать статью, необходимо определиться: зачем Вам эта статья? А потом уже спросите себя: зачем ваша статья публике или конкретному журналу? Данная презентация поможет вам улучшить свои навыки по написанию научных статей.
1. С чего начать?
✓ Зачем вам статья?
✓ Зачем ваша статья журналу?
✓ Зачем ваша статья читателю журнала?
2. Зачем вам статья?
✓ Чтобы набрать минимум для степени – плохая статья.
✓ Вам есть что сказать? Это хорошее начало для хорошей статьи.
✓ То, что вы хотите сказать оригинально?
✓ Если «нет» – какой же вы ученый?
✓ Вы не можете не поделиться с миром своим открытием? Идеальное начало!
✓ Задача.
✓ Сформулируйте одной фразой главную идею, которую вы хотите донести до аудитории.
✓ Набросайте 5 - 6 аргументов в логической последовательности, с помощью которой вы донесете свою идею.
3. Зачем ваша статья журналу?
| % | |
| ✓ Быть «первым в мире», опубликовавшим гениальные идеи – право и шанс стать первоисточником | 1 |
| ✓ Сформировать уникальный контент очередного номера | 4 |
| ✓ Заткнуть «дыру» в номере | 95 |
4. Зачем научная статья читателю?
| % | |
| ✓ Новые идеи | 1 |
| ✓ Убедиться в своем превосходстве над автором | 4 |
| ✓ Написать реферат, курсовую, дипломную, докторскую | 80 |
| ✓ Найти объяснение, решение производственным, управленческим, политическим и прочим проблемам | 10 |
| ✓ Незачем | 5 |
5. Разница в подходах авторов из «западной» и «отечественной» научной школы к написанию статей
Западная |
Отечественная |
| Высказывает свою идею | Пишет статью |
| Может в двух словах передать смысл своей статьи любому другому человеку | Это сложно, в двух словах не объяснишь… |
| Может шаг за шагом объяснить логику идеи – статьи | Я так много там написал, что уже забыл… |
| Начинает статью с объяснения ситуации и постановки сути проблемы | Цитирует Президента |
| Приводит взгляды других ученых на проблему | Цитирует Президента, доказывает успехи страны |
| Высказывает свою точку зрения, как решить проблему | Цитирует Президента |
6. Цели статьи и структура
| Сформировать мнение | % | Мотивировать к действию | % |
| Ситуационный анализ | 50 | Ситуационный анализ | 15 |
| Исходя из ситуационного анализа, постановка проблемы, ее масштабов | 5 | Исходя из ситуационного анализа, постановка проблемы, ее последствий | 10 |
| Определение и анализ причин возникновения проблемы
✓ взгляды и мнения других ученых, совпадающие с вашим мнением ✓ ваше мнение относительно причин и аргументы |
25 | Определение и анализ причин возникновения проблемы
✓ ваше мнение относительно причин и аргументы ✓ расчеты, статистика, факты ✓ взгляды и мнения других ученых, получивших такие же результаты, подтверждающие ваше мнение |
20 |
| Заключение
✓ категоризация и классификация причин, вызвавших проблему, упрощающая их запоминание ✓ подробное описание масштабов последствий проблемы. Результаты исследований других ученых ✓ прогноз развития ситуации в случае, если проблема не будет решена |
20 | Что делать, чтобы устранить проблему?
✓ оценка применимости в условиях Узбекистана рекомендаций других ученых. Констатация недопустимости шаблонов в политике и необходимость адаптации под местные условия ✓ ваш вариант решения проблемы и основания |
35 |
| Заключение
✓ порядок действий по реализации ваших рекомендаций |
20 |
7. Цели статьи и структура
| Объяснить причины происходящего | % | Запустить дискуссию | % |
| Ситуационный анализ | 30 | Ситуационный анализ | 30 |
| Исходя из ситуационного анализа, постановка проблемы, ее масштабов, последствий | 10 | Исходя из ситуационного анализа, постановка проблемы, ее масштабов, последствий | 5 |
| Определение и анализ причин возникновения проблемы
✓ взгляды и мнения других ученых, основания, по которым эти ученые имеют такие взгляды и мнение ✓ ваше мнение относительно причин и аргументы |
40 | Определение и анализ причин возникновения проблемы
✓ взгляды и мнения других ученных, основания, по которым эти ученые имеют такие взгляды и мнение. Демонстрация слабых и сильных сторон взглядов этих ученых ✓ ваше мнение относительно причин и аргументы |
55 |
| Заключение
✓ категоризация и классификация причин, вызвавших проблему, упрощающая их запоминание ✓ подробное описание масштабов последствий проблемы. Результаты исследований других ученых ✓ прогноз развития ситуации в случае, если проблема не будет решена |
20 | Заключение
✓ ошибки других во взглядах на проблему ✓ Преимущества вашего мнения над мнениями других. - Прогнозы по вашему мнению |
10 |
8. Дерево проблем
9. Дерево целей
10. Вместо заключения
✓ Не пишите статьи – делитесь своим мнением
✓ Структуру статьи определяете вы сами исходя из своей идеи
✓ Не ставьте проблему до проведения ситуационного анализа, а формулировку причин до анализа взаимосвязей
✓ Не цитируйте политиков, экспертов, если вы не подвергаете анализу, оценке эти высказывания
✓ Мнение политика не является обоснованием актуальности!!!
Приглашение к обсуждению прочитанного
Sanyok112. Дню химика посвящается
| - Вы занимаетесь химией?
- Нет, это туалетный столик моей жены |
Дело было не то в Европий, не то в Америций, а возможно, в Индий. Собрались мы с Берклием и Бором на его фермий. Сидели икалий. Вот Бор нам и скандий:
- Чего без кислорода сидеть, и так сера на душе. Давай по рубидию скинемся.
Ну, мы все рады - какой технеций! Одно слово - титан мысли.
И тут Берклий нам скандий:
- Я-то с Галлий, значит, неодим.
А Бор ему:
- Раз не одим, давай два рубидия, - и нам подмарганец.
Берклий жмется:
- У меня одна медь астат, аргентум весь кончился...
И тут я, как самый актиний, у него иттербий:
- Платина, - говорю, - и все тут!
А Берклий:
- Что я, гольмий должен с фермия уходить?
С большим трудом палладий.
- А кому бежать? - кричит Берклий.
- Я-то совсем хром...
Тогда Бор сбериллий рубидии, сунул себе под мышьяк и побежал. А Берклий радон как торий. Сидим мы, кюрий, ждем Бора. Вдруг слышим:
- Аурум, аурум!
Я говорю:
- Никак Бор?
А Берклий:
- Нет, неон. Гадолиний мы, гадолиний, кто бы это был. Берклий тем временем в углу с Галлий, рука на таллий, что-то ей про Франций залитий, старый плутоний, а она ему на шею висмут.
Вдруг слышим опять:
- Аурум, аурум!
Выходим мы, смотрим - бежит Бор, а за ним соседский кобальт Аргон, и гафний, гафний на него. Догнал он Бора и как уксус его за мышьяк, где наши рубидии лежали. Наш Бор парень железо, не уступает:
- Сурьма, - кричит, - свинец, празеодим проклятый!
А тот знай его тербий. Тут Бор совсем лютеций стал. Руками машет, орет:
- Кто мне рубашку лантан будет?
Смотрим - а наши рубидии уже у кобальта во ртути. Я к нему:
- Аргончик, - говорю, - скажи гафний, ну скажи!
А он только сквозь зубы цезий:
-Р-р-р...
И тут Берклий станум на колени, подполз к Аргону да как заорет:
- Гафний!!! Ну и цирконий - Аргон наши рубидии проглотил и бегом с фермий. Мы к Бору:
- Полоний на место наши рубидии, - а он:
- Что я вам, родий их, что ли?
Плюмбум мы на него и ушли. Чтобы мы еще когда натрий соображали - ни - никель.
top10 самых глупых научных исследований
Американская общественная организация Налогоплательщики за здравый смысл составила десятку самых дурацких научных проектов, потребовавших значительных расходов федерального бюджета США. Этот неофициальный конкурс получил название - приз Golden Fleece, что звучит двусмысленно, поскольку слово fleece также означает обдираловка.
| # | Σ | Описание |
| 10. | $84000 | Национальный научный фонд израсходовал на исследование, в рамках которого ученые пытались раскрыть секрет появления чувства влюбленности |
| 9. | $46000 | Министерство сельского хозяйства заплатило, чтобы узнать, сколько времени необходимо для приготовления завтрака |
| 8. | $500000 | Та же организация выделила средства дабы получить ответ на вопрос: Почему крысы, обезьяны и люди скрежещут зубами и сжимают челюсти? Ученые выяснили, что человек сжимает челюсти в состоянии ярости, когда слышит громкие звуки и после того, как бросил курить |
| 7. | $107000 | Национальный научный фонд и Национальный институт психического здоровья израсходовали на исследование сексуального поведения японских перепелок в условиях строгого лабораторного контроля |
| 6. | Национальный институт психического здоровья также выделил значительные средства на проведение исследования, целью которого было получение информации на тему: почему улыбаются игроки в кегли, хоккейные болельщики и пешеходы | |
| 5. | $25000 | Национальный Фонд за Гуманизм выделил средства, чтобы выяснить, почему на теннисных кортах, расположенных в штате Вирджиния, игроки обманывают и грубо себя ведут |
| 4. | $28600 | Министерство торговли США предоставило муниципалитету города Гонолулу средства, чтобы муниципалитет изучил, как наилучшим образом потратить $250000. Серфингисты были готовы совершенно бесплатно рассказать чиновникам о своих предпочтениях |
| 3. | $57800 | Федеральная авиационная администрация истратила средства на изучение важной проблемы: какими параметрами тела должны обладать стюардессы |
| 2. | Национальный институт исследований алкоголизма израсходовал миллионы долларов на то, чтобы определить: бывают ли пьяные рыбы агрессивнее трезвых, склонны ли молодые крысы более охотно, чем их зрелые сородичи, употреблять алкоголь для самоуспокоения и, наконец, можно ли систематизировать процесс превращения крыс в алкоголиков | |
| 1. | $27000 | Исследование Администрации содействия правопорядку было посвящено поиску ответа на вопрос: Почему заключенные хотят убежать из тюрьмы? |